Schwerpunkt
 Bewegungsdrang stillen
 Bewegungsabläufe verbalisieren (Langsitz, Schneidersitz) können
 Begriffe hinter, vor, auf, neben kennen lernen und ausführen

Medien
 Trommel
 blaues, grünes, rotes Blatt
 Jedes Kind hat einen Stuhl

Ordnungsrahmen
 alle Kinder in der Halle bei ihrem Stuhl bzw. freie Aufstellung
 ich stehe so dass mich alle Kinder sehen können

Methodische Überlegungen
Motivation:
 Kinder bewegen sich zu den Rhythmen der Trommel durch den Raum
 Ein farbiges Blatt in die Höhe halten, ROT - Langsitz, GRÜN - Schneidersitz  BLAU - Grätsche, dies wird davor ausgemacht, Kinder führen bei Stopp Übung aus

Durchführung:
 Kinder gehen zu einem Stuhl

Übungen:
 An der Stuhllehen festhalten: beidbeinig hüpfen, einbeinig, in die Grätsche hüpfen
 Kinder springen um ihren eigenen Stuhl: beidbeinig, einbeinig,
 Kinder sitzen gerade auf den Stuhl, Beine hochheben und kurz halten
 Fahrrad fahren: auf den Berg hinauf langsam, hinunter schnell,
 Hampelmann
 sagen wohin sich die Kinder nun sofort setzten müssen, Begriffe hinter, vor und auf verwenden eventuell erklären

Abschluss:
Ausscheidspiel: Kinder laufen zur Trommel, Befehl auf, vor, hinter den Stuhl sitzen. Letztes Kind setzt sich mit seinem Stuhl zur Mauer

Wir klatschen für den Sieger, gehen leise in den Gruppenraum und machen mit den Stühlen einen Kreis beim Gebetsplatz